本項目為合肥廬陽區(qū)兒童教育培訓(xùn)學(xué)校，是由博妍設(shè)計承做，設(shè)計師根據(jù)該培訓(xùn)學(xué)校的經(jīng)營形式進行合理的設(shè)計，在裝修時我們從平面構(gòu)成中經(jīng)過了仔細的研究，把諾其分類了幾個部分，兒童授課區(qū)，家長等待區(qū)，接待區(qū)，辦公區(qū)，展示區(qū)等。本案的室內(nèi)設(shè)計與裝修施工在活動場所使幼兒在認知、交清流、行為、色彩車、藝術(shù)等方面得到良好好的熏陶與鍛兒的成長至關(guān)重要。
本項目為合肥廬陽區(qū)兒童教育培訓(xùn)學(xué)校，是由博妍設(shè)計承做，設(shè)計師根據(jù)該培訓(xùn)學(xué)校的經(jīng)營形式進行合理的設(shè)計，在裝修時我們從平面構(gòu)成中經(jīng)過了仔細的研究，把諾其分類了幾個部分，兒童授課區(qū)，家長等待區(qū)，接待區(qū)，辦公區(qū)，展示區(qū)等。本案的室內(nèi)設(shè)計與裝修施工在活動場所使幼兒在認知、交清流、行為、色彩車、藝術(shù)等方面得到良好好的熏陶與鍛兒的成長至關(guān)重要。
